¿Qué se pierde en una educación sin filosofía?

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Repost de este original Declaración asociada Noticia asociada   Marginar a los estudiantes de establecimientos técnico-profesionales de la formación filosófica, de suyo irrepetible, representa una arbitrariedad injustificable y un riesgo social. Pese a que éstos respondan a un perfil de egreso distinto al de los colegios científico-humanistas, es claro que deben vivir la experiencia del […]

DECLARACIÓN PÚBLICA DE PROFESORES/AS, ACADÉMICOS/AS Y ESTUDIANTES DE FILOSOFÍA SOBRE LA PROPUESTA DE BASES CURRICULARES.

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Repost de este original  Noticia asociada a esta declaración Enero de 2018 Las y los profesores de filosofía agrupados en la REPROFICH, las y los académicos asociados a la ACHIF, los directores y académicos de Departamentos de Filosofía y las y los estudiantes de Filosofía de las universidades chilenas manifestamos nuestro apoyo a la Propuesta […]

Profesores piden que se confirme la inclusión de Filosofía en las bases curriculares de tercero y cuarto medio

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Repost de este original   «La asignatura de filosofía busca seguir contribuyendo a la educación de nuestro país, aportando al desarrollo de un pensamiento crítico y fundamentado en las y los jóvenes, sobre sí mismos y el mundo que habitan, a través un espacio de diálogo y autonomía, para profundizar el ejercicio de la ciudadanía, […]

Llamado a Concurso Inclusivo – Planta Académica

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republicación de este original Publicado: 28.12.2017 La Universidad Católica de Temuco busca proveer cargos Académicos para las siguientes facultades: Facultad Arquitectura, Artes y Diseño • Académico Arquitectura (especialidad Historia de la Arquitectura, Teoría de Proyectos y/o Urbanismo) (ver Perfil de Cargo) • Académico Arquitectura (especialidad Estructuras Arquitectónicas, Sistemas Constructivos y/o Sustentabilidad – Eficiencia Energética) (ver […]

 
 
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